Департамент культуры Приморского края, Дальневосточный филиал фонда «Русский мир» и Приморский краевой центр народной культуры провели культурную акцию «Театр – детям».
В течение трех недель участники акции побывали в пяти муниципальных образованиях Приморья, конкретнее, в коррекционных школах. Там волонтеры МГУ им. Невельского, иностранные представители «Корпуса волонтеров», неравнодушные ребята из Музейно-выставочного центра Находки и конечно, сотрудники и добровольцы Центра изучения русского искусства и художественной литературы Дальнего Востока из ДВФУ провели увлекательные мероприятия. По форме это были: мастер-классы, театральные инсценировки народного празднества, интерактивные шоу и игры.
Акция «Театр-детям» проходила на протяжении 3-х недель и включила в себя следующие пункты – село Монастырище Черниговского района, село Николаевка Партизанского района, г.Спасск-Дальний, г. Находка и поселок Пограничный.
Одной из самых важнейших целей стала популяризация русской культуры средствами народного опыта, музыкальной культуры. Ансамбли – «Зеленая веточка» (худ. рук. И.Н.Божок) и «Янтарные россыпи» (худ. рук. Н.Т. Ярмоленко), - представили 350 учащимся интеграционный театр, включающий комплексное театральное действие и интерактивную программу.
Фольклорная постановка народного праздника «Девичьи посиделки на Покров» вызвала у зрителей живой интерес, поскольку отражала самые интригующие девичьи секреты в бытовой русской культуре – замужество. Но наибольший успех вызвал мастер-класс на деревянных инструментах. Ложки, рубель, трещотки на некоторое время оказались в руках у юных участников акции, которые старательно пытались освоить музыкальное мастерство.
Традиции народа, русская культура, творчество объединили всех – и волонтеров, и детей, и творческие коллективы, - в общий процесс театрально-интерактивного действия, - подчеркивает заведующий методическим отделом Приморского краевого центра народной культуры Федоров Илья.
«Театр - детям» стал не только объединяющим мотивом, но и методом для социальной адаптации, стирания психологического барьера, арт-терапевтическим средством при работе с детьми из коррекционных школ. Народный опыт, несомненно, важен при практической реализации проекта интеграционного театра.
Прикладной характер акции проявился в том, что каждый ребенок проявил неподдельный интерес к музыкальным инструментам, к шуточным забавам. Каждому была предоставлена возможность включиться в общее действо, в игру. Традиционная игра – это своеобразная «модель мира», где существует небо и земля, черное и белое, город и деревня. Так, развлекательно-познавательные игры в интерактивной программе фольклорного театра помогли учащимся обрести уверенность и почувствовать себя в роли настоящих музыкантов и даже артистов.
