История травли восьмилетней школьницы, пытавшейся противостоять унижениям со стороны старшеклассниц, приобрела широкий общественный резонанс. Инцидент, произошедший в туалете школы № 12 Спасска-Дальнего, где девятиклассницы пытались засунуть девочке в рот ершик, активно обсуждался в социальных сетях, СМИ и даже на Первом канале. Чтобы разобраться в причинах школьных конфликтов и мотивах жестокого поведения подростков, мы обратились к практикующему психологу Оксане Кулабуховой.
От школьного туалета до федеральных СМИ
Но прежде стоит вспомнить сам инцидент, а также реакцию на него общества и позицию детского омбудсмена Приморского края Ольги Романовой.
Официальную огласку история получила 17 сентября, когда старшая сестра пострадавшей девочки, имея на руках нотариальную доверенность от родителей, публично заявила о произошедшем. В своем обращении она детально описала, как учащиеся девятого класса применяли физическое насилие к ее младшей сестре: душили, пытались засунуть в рот туалетный ершик и принудительно опустить головой в унитаз, параллельно снимая происходящее на видео.
Особое возмущение вызвал тот факт, что, по утверждению сестры, администрация учебного заведения проигнорировала инцидент, что побудило ее самостоятельно требовать отчисления обидчиц через обращение в официальные инстанции.
Реакция власти и позиция детского омбудсмена
Благодаря активной общественной реакции в дело незамедлительно вмещалась прокуратура, начав проверку. Руководство Следственного комитета России также отреагировало: Александр Бастрыкин поручил возбудить уголовное дело по статье о хулиганстве и представить отчёт.
На следующий день детский омбудсмен Приморского края Ольга Романова заявила о проведении собственной проверки и выразила серьезные претензии к школе, где руководство не предприняло ничего для урегулирования конфликта. Она отметила, что травля является следствием неразрешенных конфликтов, которые, оставаясь без внимания взрослых, перерастают в системное насилие.
Несмотря на шокирующие обстоятельства и типичные для буллинга черты, нашлись те, кто усомнился в виновности старшеклассниц. В сети появились сообщения о том, что восьмилетняя девочка после инцидента вела себя спокойно и возвращалась на уроки без видимых следов насилия. Некоторые утверждали, что именно она спровоцировала конфликт, размахивая ершиком и брызгая на старших учениц, которые лишь хотели её «проучить». Распространились и кадры, на которых школьница активно машет ершиком в туалетной зоне.
Кто прав, кто виноват?
Психолог Оксана Кулабухова отмечает, что подобные трагические случаи заставляют общество задуматься над причинами детской жестокости. Специалист указывает на комплексный характер проблемы, где бесполезно искать единственного виновного, так как происходит системный сбой, сочетающий несколько факторов.
- Как практикующий психолог, я вижу, что корни этой проблемы всегда комплексны, и искать единственного виноватого бесполезно. Это системный сбой, в котором смешались несколько факторов, - рассказывает специалист.
Внутренние проблемы агрессора
Жестокость — это часто крик о помощи. За ней могут стоять:
- Самоутверждение. Подросток, не чувствующий себя значимым, пытается возвыситься за счет унижения другого. Внутренняя неуверенность компенсируется демонстрацией силы.
- Выплеск накопленной агрессии. Ребенок, который сам является объектом давления или унижений в семье, переносит эту модель поведения на сверстников. Он учится не решать конфликты, а подавлять.
- Скука и отсутствие эмпатии. Причина, которую часто недооценивают. В условиях эмоциональной и интеллектуальной пустоты жестокость может стать извращенной формой «развлечения».
Влияние медиасреды
- Обвинять в жестокости только фильмы или игры — значит упрощать проблему. Тем не менее они создают опасный фон, - считает психолог.
Оксана Кулабухова также отмечает, что современное медиапространство часто романтизирует силу, подавление и «крутость», при этом редко показывая реальные, душераздирающие последствия травли. Для незрелой психики граница между экранным образом и реальностью легко стирается.
Роль родителей: недосмотр или перекос в воспитании?
- Здесь два полюса, - продолжает специалист. - С одной стороны — гипоопека, когда родители не интересуются внутренним миром ребенка и не видят тревожных сигналов. С другой — гиперопека или авторитарное воспитание, которые лишают ребенка возможности научиться сопереживать, нести ответственность и конструктивно разрешать конфликты.
Психолог отмечает, что ребенок либо не получает моральных ориентиров, либо усваивает, что сильный всегда прав.
- Единственный выход — отойти от поиска «крайних» и выстраивать систему. Взрослые, родители и школа должны работать в тандеме. Необходимы не только карательные меры, но и постоянная профилактика: уроки психологии, развитие эмоционального интеллекта, создание в школе такой атмосферы, где жертва будет знать, что ее защитят, а агрессор — что его действия не останутся без последствий, - объясняет Оксана Кулабухова.
Однако даже если в школе есть ставка педагога-психолога, один специалист на все учебное заведение с мизерной зарплатой не в состоянии ни физически охватить всех участников образовательного процесса необходимой работой, ни морально.
- Здесь важно поднимать вопрос о повышении престижа профессии психолога в образовании на уровне всей страны, - считает психолог.
Несмотря на шокирующие подробности и активное освещение в СМИ, вопрос о виновности сторон до сих пор остается открытым. Расследование инцидента, который произошел в маленьком приморском городе, но получил всероссийский резонанс, продолжается.
Эта ситуация в очередной раз доказывает: жестокость детей — это зеркало, в котором отражаются проблемы мира взрослых. И смотреть в это зеркало, как бы болезненно это ни было, необходимо.
Читайте также: Рынок труда 2025: какие профессии стали самыми доходными в Приморье
